广西北部湾深化用海改革,加大对各类违反师德和学术不端行为查处力度

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图片 2资料图:大学生庆祝毕业。中新社记者
泱波 摄

中新社南宁12月5日电
为加快推进北部湾经济区用海管理体制机制改革,记者5日从广西北部湾经济区和东盟开放合作办公室获悉,当地已出台《关于深化用海管理体制机制改革的意见》,未来将充分释放“海”的潜力,打造向海经济。

资料图:工作人员展示《反间谍法》。 韦亮 摄

中新网12月6日电
据教育部网站消息,教育部近日印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》(以下简称《实施纲要》)。《实施纲要》要求,加强教师队伍管理,严把教师聘用、人才引进政治考核关,依法依规加大对各类违反师德和学术不端行为查处力度,及时纠正不良倾向和问题。

图片 3资料图:11月9日,“北部湾港-印度/中东”远洋航线首航。中新社记者
翟李强 摄

中华人民共和国国务院令

《实施纲要》明确,总体目标是强化基础、突出重点、建立规范、落实责任,一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的高校思想政治工作质量体系,形成全员全过程全方位育人格局,切实提高工作亲和力和针对性,着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,着力培养担当民族复兴大任的时代新人,不断开创新时代高校思想政治工作新局面。

北部湾经济区地处中国沿海西南端,由南宁、北海、钦州、防城港、玉林、崇左所辖行政区域组成,正在积极打造中国-东盟开放合作的物流基地、商贸基地、加工制造基地和信息交流中心。

第692号

《实施纲要》明确,基本原则是坚持育人导向,突出价值引领。坚持遵循规律,勇于改革创新。坚持问题导向,注重精准施策。坚持协同联动,强化责任落实。

广西北部湾经济区和东盟开放合作办公室相关负责人介绍,长期以来,该经济区由于涉海的规划较多,用海管理存在交叉重叠,单位和部门之间缺乏协作机制,导致行政审批效率不高,项目建设进度频频受到影响。与此同时,在用海管理体制方面,还存在集约节约用海落实效果不够理想;海域使用权市场化配置相关体制机制建设滞后;海洋生态面临的形势比较严峻;海上联合监管难以形成合力和长效机制,打击违法用海的行为效果欠佳等种种弊端,制约了向海经济的发展。

现公布《中华人民共和国反间谍法实施细则》,自公布之日起施行。

《实施纲要》要求,充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能,挖掘育人要素,完善育人机制,优化评价激励,强化实施保障,切实构建“十大”育人体系。即课程育人质量提升体系,科研育人质量提升体系,实践育人质量提升体系,文化育人质量提升体系,网络育人质量提升体系,心理育人质量提升体系,管理育人质量提升体系,服务育人质量提升体系,资助育人质量提升体系,组织育人质量提升体系。

为此,新出台的《关于深化用海管理体制机制改革的意见》规定,要“多规衔接”,建立健全相互协调、充分衔接的规划编制和项目布局,在围填海区域逐步实现控制性详细规划,使陆域规划与海域空间规划无缝衔接,实现陆海统筹发展。

总理 李克强

《实施纲要》要求,统筹推进课程育人。推动面向全体学生开设提高思想品德、人文素养、认知能力的哲学社会科学课程,创新高校思想政治理论课建设体系。修订各类专业教材,加强课堂教学设计,推进马克思主义理论研究和建设工程教材、思想政治理论课统编教材编写修订,充分挖掘和运用各门课程蕴含的思想政治教育元素,作为教材讲义必要章节、课堂讲授重要内容和学生考核关键知识。加强教材使用和课堂教学管理,建立哲学社会科学专业核心课程教材目录,研制引进教材选用管理办法,建立国家优秀教材评选奖励制度。

为规避“多龙治水”问题,广西将由北部湾经济区和东盟开放合作办公室牵头,与当地海洋和渔业厅、环保厅、发展改革委、交通运输厅等涉海部门共同组成自治区沿海岸线和涉海规划协调会商工作组,负责对全区用海进行统筹协调。

2017年11月22日

《实施纲要》要求,着力加强科研育人,把思想政治表现作为组建科研团队的底线要求,构建集教育、预防、监督、惩治于一体的学术诚信体系,治理遏制学术研究、科研成果不良倾向。大力培育全国高校黄大年式教师团队,培养选树一批科研育人示范项目、示范团队。

“如此一来,将有利于理清规划层级之间、规划主体之间的关系,科学合理规划海域空间布局。节约集约用海水平也将显著提高,形成严格的围填海指标管理,控制用海规模,完善指标体系。”广西北部湾经济区和东盟开放合作办公室相关负责人称,未来,当地还将建立闲置用海盘活机制,开展闲置用海情况排查,围填海后评估,制定闲置用海处置管理办法,以此加快海洋强区建设,促进广西北部湾经济区持续健康发展。

中华人民共和国反间谍法实施细则

《实施纲要》要求,扎实推动实践育人,分类制订实践教学标准,适度增加实践教学比重,原则上哲学社会科学类专业实践教学不少于总学分的15%,理工农医类专业不少于25%。

第一章 总 则

《实施纲要》要求,大力促进心理育人。加强知识教育,把心理健康教育课程纳入学校整体教学计划,组织编写大学生心理健康教育示范教材,开发建设《大学生心理健康》等在线课程,实现心理健康知识教育全覆盖。按照师生比不低于1∶4000配备心理健康教育专业教师,每校至少配备2名专业教师。

第一条
根据《中华人民共和国反间谍法》(以下简称《反间谍法》),制定本实施细则。

《实施纲要》要求,切实强化管理育人。加强教师队伍管理,严把教师聘用、人才引进政治考核关,依法依规加大对各类违反师德和学术不端行为查处力度,及时纠正不良倾向和问题。加强经费使用管理,科学编制经费预算,确保教育经费投入的育人导向。

第二条 国家安全机关负责本细则的实施。

《实施纲要》还要求,全面推进资助育人,精准认定家庭经济困难学生,健全四级资助认定工作机制,采用家访、大数据分析和谈心谈话等方式,合理确定认定标准,建立家庭经济困难学生档案,实施动态管理。在奖学金评选发放环节,全面考察学生的学习成绩、创新发展、社会实践及道德品质等方面的综合表现,培养学生奋斗精神和感恩意识。在国家助学金申请发放环节,深入开展励志教育和感恩教育,培养学生爱党爱国爱社会主义意识。在国家助学贷款办理过程中,深入开展诚信教育和金融常识教育,培养学生法律意识、风险防范意识和契约精神。在勤工助学活动开展环节,着力培养学生自强不息、创新创业的进取精神。在基层就业、应征入伍学费补偿贷款代偿等工作环节中,培育学生树立正确的成才观和就业观。

公安、保密行政管理等其他有关部门和军队有关部门按照职责分工,密切配合,加强协调,依法做好有关工作。

第三条
《反间谍法》所称“境外机构、组织”包括境外机构、组织在中华人民共和国境内设立的分支机构和分支组织;所称“境外个人”包括居住在中华人民共和国境内不具有中华人民共和国国籍的人。

第四条
《反间谍法》所称“间谍组织代理人”,是指受间谍组织或者其成员的指使、委托、资助,进行或者授意、指使他人进行危害中华人民共和国国家安全活动的人。

间谍组织和间谍组织代理人由国务院国家安全主管部门确认。

第五条
《反间谍法》所称“敌对组织”,是指敌视中华人民共和国人民民主专政的政权和社会主义制度,危害国家安全的组织。

敌对组织由国务院国家安全主管部门或者国务院公安部门确认。

第六条
《反间谍法》所称“资助”实施危害中华人民共和国国家安全的间谍行为,是指境内外机构、组织、个人的下列行为:

向实施间谍行为的组织、个人提供经费、场所和物资的;

向组织、个人提供用于实施间谍行为的经费、场所和物资的。

第七条
《反间谍法》所称“勾结”实施危害中华人民共和国国家安全的间谍行为,是指境内外组织、个人的下列行为:

与境外机构、组织、个人共同策划或者进行危害国家安全的间谍活动的;

接受境外机构、组织、个人的资助或者指使,进行危害国家安全的间谍活动的;

与境外机构、组织、个人建立联系,取得支持、帮助,进行危害国家安全的间谍活动的。

第八条
下列行为属于《反间谍法》第三十九条所称“间谍行为以外的其他危害国家安全行为”:

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